INTERCULTURALITAT I EDUCACIÓ

4.Valoració de recursos per la interculturalitat.

2009-05-27T09:22:00.000-07:00

Primer faré uns breus comentaris sobre algunes de les webquest que he visitat.

I tú que creus? Estereotips als centres educatius.

http://www.phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=3672&id_pagina=1

En aquest cas la webquest va adreçada al professorat, a nivell de disseny penso que és clara i visualment correcta, funcionen bé tots els links i està ben elaborada, denota un gran esforç per part de les companyes. Pel que fa al tractament que fan de la interculturalitat penso que sí, tal i com diuen al seu blog, han aconseguit bastant arribar a un nivell fort d'interculturalitat, el seu principal atractiu és el fet de treballar des de diferents vessants i sobretot el fet de basar-se en la reflexió, l'argumentació raonada i l'empatia envers l'altre a l'hora de plantejar les activitats, a més penso que aquestes es centren en aspectes importants i no anecdòtics de les diferents cultures fet que fa que li donem a "l'altre" tota la importància que es mereix.Crec que també es treballen des d'un orientació encertada els estereotips, ja que no només es fixen en els negatius sinó que també parlen dels positius i no cauen en el "sensacionalisme". També trobo molt positiu el fet que a l'inici es faci una reflexió sobre certs termes: diversitat, prejudici, estereotip... ja que de vegades és necessari tenir el vocabulari adequat per poder establir un diàleg coherents i amb sentit.

En resum penso que pot ser una molt bona eina , tant pel professorat com per els alumnes ja que propicia la reflexió i el respecte entre totes les cultures des d'una visió allunyada de l'etnocentrisme occidental.

Coneguem-nos millor.

http://www.phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=3637&id_pagina=1

Visualment es força impactant pels seus colors i el llenguatge que fa servir crida l’atenció i empeny a que la continuis llegint. Crec que està força treballada a nivell d’activitats i de la pròpia creació de la webquest però a nivell de continguts i relacionan-t’ho amb la interculturalitat la veig més com un treball per projectes sobre els cinc continents que una eina pel treball de la interculturalitat. De vegades ens centrem ens els aspectes més exòtics i curiosos de els països : receptes de cuina, contes, i acabem treballant des d’una perspectiva etnocentrica, en aquests cas trobo bé que també es treballin altres aspectes com aspectes del país: cultura, tradicions, tot i així penso que a banda de la webquest caldria un treball de fons perquè no quedés només com un treball “superficial” d’altres cultures.

D’on provens?

http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=7963&id_pagina=1

Pel que fa als aspectes més estètics dir que la weqquest es correcta, els documents que porta annexes i els links funcionen bé i són útils per la tasca. Penso que pot ser una tasca força motivadora pels alumnes ja que segurament serà un exercici per que parlin amb els pares i rememorin moltes coses de la seva infantesa que ,sen’s dubte, els i poden portar molt bons records, a banda d’aquest fet penso que és una activitat massa centrada en el propi nen i que tot i que podria obrir o ser l’inici per un diàleg més grupal de moment es una mica restringida. Pel que fa al tractament de la intercultural penso que això podria dependre força de si s’ha treballat o no aquest tema abans sinó pot ser que es convertís en un seguit d’exposicions des d’un punt de vista etnocèntric.

Valoració de les altres PACS

Pel que fa a la PAC 3 , en que havíem de fer una valoració d'un material en línia, penso que la fitxa recollia els aspectes principals per a poder valorar de forma global quin tractament de la interculturalitates feia del recurs. Personalment vaig escollir una webquest que em va cridar força l'atenció pel plantejament que tenia i que era , per altra banda, força diferent a la webquest elaborada per nosaltres a la PAC2. En aquest sentit l'elaboració de la PAC 3 m'ha servit per valorar la importància de tenir una visió analítica, així com la de saber d'on partim i que volem a l'hora de treballar la interculturalitat, a partir d'aqui sí que serà possible crea un material que ens possibiliti assolir els objectius que ens haguem proposat.

Per altra banda penso que a la PAC 3 i amb l'ajuda de diferents recursos bibliogràfics i de material de l'assignatura, he aconseguit fer un anàlisi que inclogués tots els paràmetres que demanava la fitxe d'una forma força exhaustiva. Les principals dificultats amb que em vaig trobar van ser la de poder valorar, realment, de forma subjectiva el material doncs quan es treballa amb conceptes tan amplis de vegades es difícil saber fins a quin punt la persona que ha fet aquell material volia transmetre realment allò, sovint caiem al parany de transmetre en la nostra argumentació certs prejudicis i estereotips que hem anat rebent al llarg del nostre periode com a alumnes. Penso, per tant, com he dit abans que es essencial tenir clars quins són els nostres plantejaments inicials així com tenir una bona base de coneixements que ens permetin donar resposta als dubtes dels alumnes així com a tractar aquest temes amb certa propietat.

Pel que fa la la segona PAC , penso que en general també vam fer una bona feina, tot i que en aquest moment segurament i després d'analitzar amb més profunditat altres webs la faria diferent i incorporaria altres idees i activitats que he pogut veure en altres webquests. Pel que fa al plantejament i donat al públic a que anava adreçada crec que era correcta.

Com a futurs psicopedagogs és essencial tenir prous coneixements i eines en la creació de material de suport mitjançant les noves tecnologíes, es evident que cada cop més ens endinsem en el món de les TIC i no podem restar aliens a aquesta nova realitat es més es fa necessari estar preparat per poder-ho afrontar. Per altra banda penso que també serà molt important el reciclatge en els darrers anys ja que segurament apareixan noves eines o es milloraran les existents, no obstant penso el fet de fer un primer apropament cap a un tema com el d'aquesta assignatura et capacita per tenir més seguretat per poder empendre tasques similars.

Fitxa d'anàlisi d'una webquest . Informe final

2009-05-23T03:32:00.000-07:00

Anàlisi de la webquest "La interculturalidad hoy"

http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=19813&id_pagina=1

La webquest parteix del fet de que diverses cultures i que es essencial el respecte entre aquestes així com destacar el punt positiu del contacte entre cultures, en aquest sentit, podem veure que hi ha una comparació entre ambues cultures , es a dir, es busquen els punts en comú entre aquestes, aquest punt és important ja que la diversitat cultural, tal com s'especifica al llibre de l'assignatura, només és possible de descobrir a través del contacte i la comparació.
Per altra banda, penso que parteix d'una visió relativista, en tant que intenta explicar com es cada cultura però des del punt de vista de la pròpia cultura i intentant sempre anar a l'origen o al perquè de cada fet.
A l'hora de treball amb els alumnes, previ a la realització de la webquest , penso que seria necessari que quedessin clars alguns aspectes com per exemple, no caure en el fonamentalisme cultural , a la webquest es fa esment sovint a la paraula cultura, però en els ultims temps aquesta paraula porta associats aspectes negatius i sovint es substitueix aquesta paraula per la de "raça" ja que és políticament més correcte, en aquest sentit penso que seria essencial deicar clar i definir que és i que inclou dins seu la paraula "cultura", així com destacar el fet de que no hi ha cultures "pures" que estiguin al marge de les influencies de les altres.
Un dels altres aspectes que es volen treballar amb la webquest i que penso que pot ser un punt molt important, és la desmitificació dels estereotips, en aquest punt també vull fer esment a la importància d'una formació prèvia dels alumnes sobre aquest concepte i en aquest sentit penso que és un tema força complicat per les connotacions que porta en si mateixa i pel fet que mantenir la subjectivitat en qüestions com aquesta no es una tasca gens fàcil.Penso que per "detectar" quins són els estereotips primer s'ha de tenir molt clar el concepte i segon, un cop els analitzem ens hem de plantejar bé, per no caure de nou en l'etnocentrisme que de ben segur és un dels motors que han creat aquest estereotips, des de quina visió fem les afirmacions. En aquest senti penso que pot ser difícil per alguns alumnnes ser capaços de sortir de la visió de la seva cultura i poder mirar de forma subjectiva, com pretén la webquest, la cultura dels altres. Per tant penso que hi hauria d'haver un treball de base d'introducció d'aquest conceptes i dotar d'una certa terminologia o coneixements per tal que posteriorment els alumnes fossin capaços de realitzar una tasca d'estudi com la que presenta aquesta webquest amb una certa qualitat a l'hora d'emetre o explicar el que hagin investigat.
Per altra banda, seria també important fer referència a la diversitat intercultural, en fa esment al link "manifiesto" en que apareix la veu d'alguns musulmans que es desmarquen de certs fets idees o creençes que sovint porten associades, no es pot tampoc caure en teories massa simplistes o acabant fer bàndols de bons o dolents, es per això que el professorat hauria d'estar disponible per poder tractar o ajudar a interpretar documents en aquesta línia.
Un dels punts positius en els que es centra és en el fet de posar de relleu o de relacionar els trets culturals amb factors econòmics i culturals ja que són factors primordials per entendre d'on venim i cap a on anem, de nou penso, però, que és un tema que ha de partir d'un plantejament el més subjectiu possible i clar ja que podem caure de nou en el sensacionalisme o inclús o magnificar encara més els estereotips, en aquest sentit els links que porten cap al tema de les prostitutes de rumania i els nens que són captaires haurien d'estar una mica més reconduïts per el professorat.
Resumint, podriem dir que la webquest parteix d'un model intercultural ja que el que es pretén és la comprensió de l'altre però sense caure en la imposició o identificació obligatòria amb l'altre, tot i així, i pel fet de que el treball es centra només en dos cultures que són les que s'estudien l'una a l'altre, caure en posicions més etnocentristes o en un model multicultural, per tant hauríem de tenir clar, com he fet esment anteriorment, a on volem arribar per no caure en el parany de convertir-se en una simple comparació entre cultures. Per últim dir que també hi trobo a faltar el diàleg entre ambdós grups, el diàleg pot ser una font per expressar les nostres opinions amb respecte , per que surtin dubtes per comparar punts de vista, la mera exposició d'uns continguts tot i que estiguin relacionats i connectats pot ser un simple
exercici d'evocació que amagui creences contraries al que es diu.

Bibliografia

Beltran, J; Crespo,R; Nicolau, A; Pascual, J.(2003). Interculturalitat y educació. Barcelona:UOC

Mahillo, J. ¿Sabes enseñar? Manual para padres y profesores. Madrid: Espasa.

Galofré, R.; Lizán, N.(2005) Una escuela para todos. La integración educativa veinte años después.. Madrid: La torre.

Planella R., Pages A. Antropologia de l’educació. (2005). Barcelona:UOC

Accés a la webquest

2009-05-17T10:16:00.000-07:00

La webquest que us presento va dirigida al primer cicle de la ESO i es situaria dins de l'assignatura d'educació per la ciutadania. Són un conjunt d'activitats plantejades pel suport al professorat, serien útils per treballar, sobretot, a l'inici del curs ja que consta d'activitats pel conèixement entre els companys .
Hem plantejat les activitats com a dinàmiques de grup però al mateix temps també seria necessari el ús de les noves tecnologies.

Fins aviat!

http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=7916&id_pagina=1

3. Seguiment i evolució de la webquest

2009-05-04T14:10:00.000-07:00

En aquest moment , un cop finalitzada la webquest , penso que la principal dificultat en que ens hem trobat ha estat en definir, en un primer moment, que era una webquest i en quines parts s’estructurava o havia d’incloure, en aquest sentit va ser molt útil poder revisar altres webquest penjades a internet. La següent dificultat amb la que ens vam trobar va ser la de definir, entre l’ampli ventall de possibilitats que s’obrien la temàtica i l’edat o públic al que estaria destinada la nostra webquest. A continuació vam començar a prendre les primeres decisions però faltava decidir el tema principal sobre el que aniria orientada, finalment vam pensar i tenint en compte que algunes de nosaltres teníem informació, força interessant, sobre les dinàmiques de grup, faríem servir aquest recurs com a eina per treballar la interculturalitat a l’aula, junt amb recursos extrets d’internet, com a eines de suport a tot el procés, així dons seria una eina per treballar dins de l'àrea d’Educació per la Ciutadania, el respecte i el diàleg entre les diferents cultures des d’una posició no impositiva sinó oberta , de respecte i d’acceptació de les diferents posicions.

En el moment que estàvem portant a terme la webquest i relacionant-t’ho amb la primera PAC , vaig pensar que era molt important no caure en el parany de plantejar el treball des d’una visió etnocentrista o tampoc només valorar els aspectes “exòtics” de cada cultura, per altre banda també vaig creure que era essencial que el diàleg que s’obria i que seria la base de treball de la nostra webquest hauria de permetre una comunicació on es respectessin totes les opinions, tot i que també seria important que s’obrissin processos en que el professor guiés o portés als alumnes a tenir una visió positiva sobre la interculturalitat i que fos vista com un element enriquidor de la mateixa.

Tal i com es va fer esment al llarg del debat, el diàleg hauria d’estar en la base del treball del professor i en aquest sentit hem volgut que la nostra webquest es construís sobre aquesta base. Penso, tal i com vaig esmentar a la primera Pac, que és essencial que els alumnes es sentit valorats i que sentint que la seva cultura també es “valida” i que no només es la cultura occidental la que té valor, penso que amb les activitats que plantegem fem un primer pas molt positiu cap a aquesta realitat.

Cal afegir que la nostra webquest en tant que estaria pensada per alumnes de primer d’ESO seria només un primer apropament i seria útil sobretot a l’inici de curs en que els alumnes encara no es coneixen massa i d’aquesta manera podríem partir d’un bon clima de classe, posteriorment seria interessant ampliar el vocabulari dels alumnes i dotar-los de més coneixement “tècnic” sobre el tema per tal de que poguessin expressar de forma més adequada els seus pensaments. Pel que fa a la distribució de les tasques, he de dir que en un primer moment va ser una mica difícil coordinar-nos i poder buscar un espai de temps comú per poder-nos posar en contacte i decidir com estructuraríem el treball, en un primer moment i degut a que una de les membres del grup va tenir un contratemps vam dividir el treball en dues parts, una de les components faria les primeres idees del treball i l’altre penjaria el primer esbós i “obriria” la webquest, posteriorment aquest revisaria i ampliaria la part teòrica i la resta de membres del grup anirien modificant el que calgués a nivell d’edició i continguts, posteriorment i quant la tercera membre del grup va poder incorporar-se al grup va realitzar feines de suport tant en la part teòrica com en la d’edició.

A mode de valoració he de dir que per realitzar una tasca d’aquestes característiques en que s’han d’acordar moltes idees i petits detalls, des de quina lletra posem fins al color de la pantalla i les imatges..., es fa una mica difícil fent servir només el recurs de el correu ja que en ocasions en que els horaris de les persones que formen el grup no són gaire compatibles, i això no permet un diàleg gaire continu, aquest fet o vam solucionar , en bona part, mitjançant la comunicació telefònica. Per altre banda i comparant-t’ho a d’altres feines similars que realitzat al llarg dels meus estudis he de dir que sovint, quan es realitzen treballs en grup no tothom dona la mateixa importància als aspectes estètics de la feina o al resultat final de la mateixa i això fa que sovint s’hagi d’anar insistint en aquest aspecte.

2.Debat

2009-03-31T09:49:00.000-07:00

El debat ha estat una eina útil i motivadora per anar aprofundint així com per introduir nous conceptes a dins del marc d’aquesta assignatura.
Tal i com hem anat comentant al llarg del propi debat, el fet de debatre facilita la reflexió i la contrastació d’idees per altra banda el fet d’haver de rebatre o bé ampliar la idea d’un company fa que hagis d’aprofundir més en el tema i tenir les idees força clares, aquest fet ha facilitat el poder realitzar un aprenentatge de tipus significatiu de l’assignatura.

Pel que fa a les aportacions del companys, tot i que en general han anat força en la mateixa línia sí que puc dir que han estat complementàries i que han ofert una perspectiva àmplia del tema , des d’aquells que han aportat o resumit conceptes o objectius provinents de documents de diferents institucions com els que han aportat idees més genèriques i personals. També penso que ha estat interessant els documents annexos als que he pogut accedir.

En referència a les dificultats dir que a nivell conceptual en un principi va ser una mica difícil poder extraure del petit fragment de vídeo una idea general del tema tot i relacionant-t’ho amb les qüestions que es demanaven, al principi no tenia massa clar si havia sabut interpretar de forma propera a la realitat el fragment i en aquest van ser útils les opinions les altres alumnes per poder acabar de refermar les meves primeres idees.

Per altra banda per mi va suposar un repte la qüestió on es valorava si tenia el mateix valor una obra de Shakespeare que la d’un autor no occidental, en aquest sentit he de dir que tot i que ja des d’un principi tenia la resposta clara en començar l’assignatura no tenia arguments per poder-ho rebatre, a mesura que vaig consultar diferent informació penso que sí que vaig poder posar paraules a les meves idees.
Pel que fa la qüestió de si els alumnes podien o no interpel·lar el mestre i si era una falta de respecte, penso que en aquest debat també van aparèixer idees molt importants i que penso que afecten de ple a la dinàmica diària de les escoles i en aquest sentit, crec que m’ha ajudat a tenir una perspectiva més àmplia sobre l’etnocentrisme i per altra banda estic segura que és un tema que hauria d’estar molt més present a les nostres aules.

Penso que el més útil ha estat el fet de poder argumentar amb l’ajut de bibliografia el debat, ja que en aquest moment de l’assignatura encara no teníem, segurament, prous eines per poder debatre amb arguments sòlids les diferents qüestions sense fer servir cap material.

A nivell tècnic la dificultat principal poder ha estat el nombre de gent que ha participat en el debat i no haver pogut fer més aportacions, ja que llavors hagués estat massa ampli i difícil de seguir.

Resumint penso que encara queda camí per recórrer i de ben segur que encara em trobaré davant de qüestions o termes que em faran tornar a qüestionar però sí que puc dir que he trobar una bona font de recursos on poder recórrer.

1.Inici

2009-03-03T09:09:00.000-08:00

Hola a tots.
Durant els meus estudis de magisteri en educació especial vam parlar des de diferents assignatures dels reptes que plantejava a les escoles la confluència de cultures que estem vivint els últims temps des de la vessant del mestre. En aquesta assignatura espero trobar eines per poder fer front a aquesta realitat des del punt de vista del psicopedagog, també espero trobar eines i una estructura teòrica que em permetin adquirir una visió pròpia i més propera al tema ja que sovint hi ha termes que ens són familiars i que sentim sovint als medis però que ens costa delimitar o definir, com a professionals de la psicopedagogia crec que hem de ser capaços de donar resposta a aquests temes ja que el dia de demà haurem d’assessorar sovint en aquestes qüestions a escoles o instituts.

Les competències necessàries per abordar la interculturalitat en els contextos educatius serien sobretot i en primer terme la formació adequada del personal docent, per tal d’afrontar el repte amb suficients coneixements i una actitud positiva ja que si pensem que la interculturalitat als centres es un problema en comptes d’un repte que ens pot enriquir a tots difícilment podrem portar a terme aquesta tasca de forma positiva. Per altra banda crec que es necessari el treball en comú, es a dir, que no sigui cosa d’uns quants docents sinó que sigui un projecte real amb el que tothom es senti implicat, aquest fet pot implicar més hores de coordinació per fer propostes i modificacions del que sigui necessari.

En relació amb el blog, ja havia pogut aprofitar el seu ús en el marc d’un altre assignatura i penso que va ser una experiència molt positiva i que va ajudar a clarificar, compartir i construir els aprenentatges entre tots els companys, pot ser una eina útil per compartir aprenentatges que d’altra manera en una comunitat tan amplia com la nostra seria més difícil.